【《我与地坛》优质课教案】《我与地坛》是史铁生的代表作之一，通过作者对地坛的深情回忆和对生命意义的深刻思考，展现了人在困境中的坚韧与希望。本课旨在引导学生理解文本的思想内涵，体会作者的情感变化，并提升学生的阅读理解与文学鉴赏能力。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 掌握文章的主要内容和结构；理解作者的情感变化及主题思想 |
| 过程与方法 | 通过朗读、讨论、分析等方式，提升学生的文本解读能力 |
| 情感态度与价值观 | 引导学生思考生命的意义，树立积极向上的人生态度 |
二、教学重点与难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 1. 理解“地坛”在文中的象征意义 2. 分析作者的情感变化过程 |
| 教学难点 | 1. 领会作者对生命的感悟与哲思 2. 探讨“苦难”与“希望”的关系 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方法 | 时间分配 |
| 导入新课 | 通过提问“你是否曾在某个地方找到心灵的慰藉？”引发学生兴趣 | 提问法 | 5分钟 |
| 初读感知 | 学生朗读课文，整体感知文章内容 | 朗读法 | 10分钟 |
| 精读分析 | 分段讲解，分析作者的情感变化及地坛的象征意义 | 讨论法、讲授法 | 20分钟 |
| 拓展延伸 | 结合现实生活，探讨“如何面对人生的挫折” | 小组讨论法 | 10分钟 |
| 总结升华 | 回顾课文内容，总结作者对生命的思考 | 归纳法 | 5分钟 |
四、课堂小结
《我与地坛》不仅是一篇描写景物的文章，更是一篇充满哲理与情感的生命之书。通过学习本文，学生应能体会到作者在困境中依然保持希望的精神，学会用积极的态度面对生活中的挑战。
五、作业布置
1. 摘抄文中你最喜欢的一段，并写下你的感受。
2. 以“我心中的地坛”为题，写一篇不少于300字的短文。
六、教学反思（教师角度）
本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在时间安排上略显紧凑，部分学生未能充分表达自己的观点。今后应更加注重课堂节奏的调控，确保每位学生都能深入思考与交流。
结语：
《我与地坛》不仅是一部文学作品，更是一面镜子，映照出人性的光辉与生命的尊严。通过本课的学习，希望学生能在文字中找到力量，在思考中获得成长。
