在新时代背景下，我国教育目的的表述和理解发生了深刻的变化。随着社会经济的发展和科技的进步，教育的目标也在不断调整以适应新的需求。那么，新时期我国教育目的是如何表述的呢？我们又该如何理解其基本内涵？

首先，从表述上来看，新时期我国教育目的强调的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一表述不仅继承了以往教育目标中的优良传统，还融入了新时代对人才的新要求。例如，“德”不仅是道德品质的培养，还包括社会责任感和价值观的塑造；“智”则不仅仅局限于知识的学习，更注重创新能力和批判性思维的培养；“体”强调健康的身体素质，这与全民健身的理念相契合；“美”不仅仅是艺术修养，还包括审美情趣和文化素养的提升；“劳”则是劳动观念和实践能力的培养。

其次，在理解其基本内涵时，我们需要认识到教育目的并非单一维度，而是多方面的综合体现。它不仅仅是为了传授知识，更是为了促进人的全面发展和社会进步。具体来说，可以从以下几个方面来理解：

1. 全面发展：教育应关注学生的各个方面，包括智力、情感、身体、社会性和创造性等，使他们成为完整的人。

2. 个性发展：每个学生都有独特的个性和潜力，教育应该尊重并鼓励这种差异性，帮助学生发现和发展自己的特长。

3. 社会责任感：作为未来的公民，学生需要具备强烈的社会责任感，能够积极参与到国家建设和国际事务中去。

4. 终身学习能力：面对快速变化的世界，学会如何学习比掌握具体的知识更为重要。因此，培养学生自主学习的能力至关重要。

总之，新时期我国教育目的的表述体现了时代特征和发展方向，其核心在于实现人的全面发展和社会进步。理解和践行这一教育目的，对于推动我国教育事业健康发展具有重要意义。