在幼儿园阶段，孩子的社交能力培养至关重要。某案例中，小班的乐乐性格内向，平时很少主动与小朋友互动。为了帮助他融入集体，老师采取了一系列措施。首先，通过小组游戏的方式，让孩子们轮流担任小组长，鼓励乐乐参与决策和分工。其次，利用晨会时间组织“自我介绍日”，让孩子分享自己的兴趣爱好，增强自信心。此外，老师还特别设计了角色扮演游戏，如“小小超市”“医生与病人”等，引导孩子在游戏中学会合作与沟通。

经过一段时间的努力，乐乐逐渐变得开朗起来，不仅能够主动与其他小朋友交流，还能在活动中积极表达自己的想法。这一案例表明，教师需要关注每个孩子的个性特点，提供适合他们的成长环境和机会。同时，家长的支持也不可或缺，他们可以在家中继续强化这些技能，比如邀请小朋友到家里玩，或者带孩子参加社区活动，为孩子创造更多社交实践的机会。通过家园共育，孩子的社交能力将得到全面提高。